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发布时间:2018-09-14 浏览次数:1029

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社会公平是社会和谐的基本条件,而教育公平则是促进社会公平的“最伟大工具”。因为一个社会不可能做到财富的绝对公平,但要尽力做到机会的公平。教育公平则是机会公平的基础。

学前教育需要优秀的教师队伍,但现在,幼儿教师地位低,待遇差,国家应尽快出台学前教育法,解决幼儿教师待遇偏低和编制等问题,给他们以身份认同,让他们安心从教,享受做教师的权利。网友周斌

根据材料和测量目标的不同,申论题型会有所变化。文种要求上,可以让报考者发表议论,也可以让报考者撰写讲话稿、调查报告、工作方案、相关公文等。结构安排上,可能设定两个、三个或多个问题。

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站在高不过三尺的“讲坛”前,主讲者们全力追求学术创新,常常把最新的研究成果、最有价值的观点拿出来,与观众共享。他们以身示范,鼓励思想个性,学术标新立异,且重视传播互动,强调雅俗共赏,把阳春白雪演绎成下里巴人,所以会赢得广大普通观众的青睐。而我们的语文课,常常被上成了沉闷的“睡觉课”,讲课内容三年如一日,内容很少出新,更不要说翻新了,听者味同嚼蜡,口中如含锯末。是否追求常讲常新,是否追求讲课个性,成为一些教师和百家讲坛授课水平的分野之一。

  《中国教育报》2006年10月14日第1版

从普遍意义上讲,这种利益诱惑不仅存在于地方高中,还存在于地方政府。每年都有一些地方对考中北大清华的考生实行戴红花、发奖金的奖励优待,学校也因此被评为先进或模范单位。无论考生复读了几年才被北大清华录取,都会被地方政府作为其教育成就和高中学校进行招生宣传的资本。造成考生崇拜北大清华的利益链条中,还有一环不可忽视,即当下的高校投入体制和高考招生机制。前者保证了北大清华具有其他高校比可比拟的财力基础,后者保证了北大清华的优先选才权,使得各地的高考“状元”进入这两所学校成为一种常态。反过来,这些高分考生的进入又成为高校向国家争取经费的筹码。

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他们构建了一个优秀校长成长的通道,首先从培养和储备后备干部做起,每年在全区名校公开选拔10多名校长助理,这些助理在名校“孵化”一段时间后,即被派往捆绑学校(村小)主持某一方面的工作。经过两年锻炼,再让他们“回炉”——到其他名校担任副校长。在这个岗位锻炼1年至2年,成熟一个使用一个——到薄弱学校担任校长。校长们经过这么多岗位的历练后,办学理念和管理理念基本上成熟,已成长为优秀的领军人物。这个时候,教育局就把他们调回大本营——城区名校当家,让他们手把手地带队伍,为武侯区继续培养后备干部。

今天,随着高校建设的快速发展,高校在校人数的大幅增加,标志着中国高等教育正在从精英教育转变为大众教育。但中国幅员辽阔,地区教育水平、人口数量差异大,除去少数省市,大多数地方的高等教育资源还属于稀缺资源,仍然难以满足全部考生接受高等教育的实际需要。如何充分调动中央和地方两个积极性,扩大高等教育存量资源,确保招生公平公正,满足更多考生求学愿望,将是长期而艰巨的任务。可以肯定,当高考制度设计更加公平合理,招生措施不断完善,有关高考公平公正话题也会逐步降温。我们期待这一天早日到来。

1、指导思想。新形势下推进农村改革发展,要全面贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,把建设社会主义新农村作为战略任务,把走中国特色农业现代化道路作为基本方向,把加快形成城乡经济社会发展一体化新格局作为根本要求,坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针,创新体制机制,加强农业基础,增加农民收入,保障农民权益,促进农村和谐,充分调动广大农民的积极性、主动性、创造性,推动农村经济社会又好又快发展。

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改革大致有两种方案

与行政区域不断拓展、经济不断取得跨越相比,开发区教育发展显得相对滞后。托管过来的洪山区农村学校、江夏区偏远的流芳地区农村学校和关山地区厂矿子弟学校,构成了1999年“光谷”基础教育的最初“家底儿”。“以前一下雨,校园里就满是积水,一块块不起眼的砖头搭起的‘小桥’,便成了师生们进出校园的唯一通道。”刘翠娥说。

当年学生多的时候,三羊教学点也和其他学校—样,每堂课打铃。随着孩子数量减少,从去年开始,每节课间不再打铃了。不过,郭艾荣还是看着钟,按时上课、下课。

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本报讯(记者章仙踪李伦娥)湖南省人民政府日前召开2010年度全省教育督导工作会议。会议提出,2010年将启动教育强县、市、区视导,开展县级政府职业教育工作督导评估,并与第二轮“两项督导评估考核”三评合一,同步进行。根据2009年全省教育督导有关情况,会议对新邵县政府、衡阳市财政局等14个单位、县级政府和市级部门通报批评,对两所示范性高中作出停牌一年处分。

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